|
一、市場不確定風險
1.
對於任何項目來說，產品或服務需求始終是最大的風險。雖然我們對市場進行了充分的調查，對我們的產品
充滿信心，但還是存在一定的風險。
A.
企
業的需求風險
(a)
長三角海門技術學院暨高技能人才培訓中心將與企業，尤其是具有一定規模的大中型企業建立長期的戰略
合作關係，建立廣泛的技能人才信息網絡，以此來降低企業的需求風險。
(b)
培訓中心在對整個項目的規劃設計中，就充分考慮到與企業的零距離接觸問題，中心的設計和實訓設備的
配置都以企業的生產實際為標準。使企業的培訓業務更傾向外包，為我們留下了較多的市場機會和空間。
B.
生源風險
(a)
生源不足將給學校的基本運作造成最主要的風險，由於依靠社會力量興辦學校必須考慮再運作中的收支平
衡，因此，學校的招生和收入將對整個項目運作產生重要的影響。
(b)
長期以來社會上普遍存在著重學歷教育、輕職業教育，重學歷文憑、輕職業技能觀念。同時，由於待遇低、
專業性強、失業風險大等原因，導致學生普遍都願意接受高等學歷教育，尤其是在長三角地區和沿海發達地
區，願意接受技能教育，成為藍領的學員比例相對低。隨著高等教育的普及和全民素質的提高，這種趨勢會
更加明顯，造成了生源風險。
二、運作風險
長三角海門技術學院暨高技能人才培訓中心的運作風險主要來自於兩個方面
1. 來自於資源整合的風險，培訓中心打造的是一個職業教育和培訓領域的綜合性平台。需要整合社會各個方面
的優勢資源，資源的整合需要各個培訓項目和功能間的相互融合。
2.
高技能人才的培養最為關鍵是師資，尤其是既懂教育，又懂技能操作的雙師型師資並不多，對於培訓中心這
樣一個大規模的項目，需要師資的數量大，層次高，這就給項目的運作帶來了師資的風險，會大大的限制項
目的發展。
三、成本控制風險
根據上述經濟效益分析，培訓中心的成本控制風險主要有：
（一）由於培訓的生源不像學歷教育那樣穩定，因此在項目的基建規劃中，無法準確的估計和預測培訓規模。
（二）HTC目標培養高技能人才，要引入很多具有較高技能水平和實際經驗的師資，其成本的不確定性相當大。
（三）由於HTC將投入一定規模的實訓設備，而在實際操作中，實訓設備的折舊和損耗是不可預測的，會帶來較大
的維護風險。
四、政策風險
2002年12月28日第九屆全國人民代表大會常務委員會第三十一次會議通過了《中華人民共和國民辦教育促進法》，
第一次以立法的形式就民辦教育發展中遇到的重大問題做出了法律界定，要積極鼓勵與扶持政策。且明確規定了
“民辦教育事業屬於公益性事業，是社會主義教育事業的組成部分。”
八、未來展望
(1)
完成技術學院與勞工培訓中心建設，培養各職類基層技術人才，以提升勞工人力素質。
(2)
結合政府，產業界、學術界力量，執行政府人力資源，職業能力開發政策，建立職業生涯訓練體系。
(3)
成立教材與教具研發中心，提供全國職業訓練與職業教育之所需並輔導技術及諮詢服務事項。
(4)
爭取主管機關授權，執行各職類技術證照之考驗與發證。
(5)
配合產業結構變化與自動化之需求，發展及試辦各種實用性新職類訓練，充分運用職訓中心師資、設備及場
地，擴大與產業技術服務合作關係，培訓產業升級所需之中、高層技術及管理人力。
|
